自我介绍:曾在17、18年的全国高中数学联赛中荣一等奖。 擅长初高中数学培优,拔尖学员优先。数学成绩优异,初中与高中时,担任班级的数学委员,曾于高中的文理数学联考中,取得年级前五的优异成绩。高考数学149,有较为丰富的高中数学教学经验。在学好课程的同时,我担任了学生干部的职务,使自己的交际能力、表达能力、组织能力和处理公务的能力得到了发展,并且获得过多种奖项。
自我介绍:从小到大数学成绩都非常好,,因为我清楚的了解到中学数学的知识脉络与数学思维的发展,同时自身对数学也有丰富的兴趣。我也带领过比赛团队,学生会,有丰富的管理经验,所以我会提前完善的备课,对孩子的课内课外我都会帮助她,我相信和家长,孩子的积极配合下,孩子会越来越好。曾带一对一高中物理多次,30人班初升高物理课,授课经验丰富,授课方式幽默,更为学生容易接受。本人刻苦勤奋,严格要求自己的教学质量。喜欢和学生交流,偶尔和学生交心,帮助学生解决生活和学习上的问题。这几年的辅导得到了许多家长和孩子的信赖。
自我介绍:在我的课堂上,我注重与学生之间的交流互动,让学生多动手、多动脑,在作业方面我对学生要求严格,必须按时、保质、保量完成,我比较注重培养学生对学习的兴趣,让他们找到学习的乐趣与学习的信心。无论是在中学还是高中,我都有一套自己的思维方法,在做家教中,我也能将复杂深奥的问题变得简单直白,从而使学生易于理解。我的教学宗旨是灵活运用多种思想方法,帮助学生归纳形成系统的知识体系,从而达到事半功倍,举一反三的效果,省去过于繁昂的题海战术。
自我介绍:大学期间也考取了初中数学教师资格证。大学期间做过多次家教,很有经验。主要是教数学。我比较有耐心,即使基础再薄弱的孩子我也会用心教他们,所以我相信我能为您的孩子带来一流的教学,让孩子的成绩大大提高。熟悉考点知识,善于和孩子沟通,备课认真,讲解仔细,能发现孩子薄弱环节和优势科目,并且可以引导孩子自主学习。为人性格开朗活泼,备课、讲解认真、有耐心,初中小学教学经验丰富。
自我介绍:高考理综272,尤其擅长数学物理,在初中和高中均考过满分,高中时获全国大学生物理竞赛二等奖。对待每一份家教会提前一天备课,有多次家教经历,经验丰富,讲课方式幽默诙谐,通俗易懂,深受学生喜爱。另外,经过两年多的家教,积累了初高中数理化全套讲课课件及各种资料,使补课更加系统。有培训机构教学经验,熟悉中小学教材体系以及考点。特别是一对一辅导,针对学生个性进行上课。能帮学生思维开导。
自我介绍:专业机械设计制造及自动化,英语四六级证书,获得高中数学和物理教师资格证,获得过全国大学生数学竞赛一等奖,全国大学生数学建模竞赛湖北省二等奖,性格开朗,善于与学生沟通,有过家教经验。学习成绩较优异,全年级前5%,多次获得奖学金、校优秀大学生,有许多的学习方法和学习技巧,讲究学习效率。目前已被武汉大学硕士拟录取。性格活泼开朗,非常有耐心,为人和善。在平常生活中,同学经常问我问题,我会讲得非常透彻,而且把做题的思路和方法毫不保留地告诉她们。
自我介绍:我本人对物理有比较浓厚的兴趣,大学期间就经常从事家教,并且通过自学拿到了高中物理的教师资格证。我喜欢针对不同学生的性格和学习特点制定学习计划,帮助孩子进步。本人很擅长理科,最擅长物理,高考物理满分,比较在行用简单的方式学好物理。性格温柔亲和很有耐心,并且会认真考虑学生的情况,攻克薄弱之处。学生有不会的问题都会耐心的解答,更注重于培养理科的学习思维和学习习惯。特别是学物理的孩子,之前很害怕物理,在我带过几节课以后很难的题目也愿意自己上手去做,不会的我细心讲解后接受也很快。
自我介绍:在初中高中一直都是名列前茅,高考分数数学132,理综257,上了大学也一样成绩优秀,四六级都是一次过, 同时现在也是在大学的重点班里,一直也是在做家教类兼职,经验丰富,曾经辅导过很多考学生,在经过我的辅导之后,他们都有了很可观的进步。本人自信,和蔼,有自成一系的教学方法,对学生有耐心,可以与学生打成一片并引导喜欢并主动学习,做事负责,代课认真。
自我介绍:在数学方面有个人的学习见解与方法。能接受家长的试课以及初三高三学生日常学习以及临考心理辅导等问题。为人谦和有耐心能够胜任绝大多数家教工作。性格温和,有耐心。时间较为充裕,擅长数学物理两科,可上门可线上。对待工作认真细致,懂得好的学习方法和学习习惯,中学起成绩名列前茅。寒暑假自己与朋友开班当家教老师,有针对性的改善学生成绩,暑假教过一个学生的数学,考上了我们本地的宏志班,经验十足。为人耐心真诚,擅长与人沟通。家里有读初一的弟弟,从小到大由我辅导,成绩非常优秀。
自我介绍:家教经验丰富,带过的学生覆盖初中、高中到大学考研,教学风格严厉,擅长数学的教学。本数学成绩优异,高考数学149,自编讲义,精心组织,直击中、高考考点,针对性强,课堂讲解亲切自然,思路清晰,论证严谨,精于讲解技巧方法,擅长构建学科知识体系,注重知识归类,方法规律总结和能力培养,不仅让学生学到知识,更让学生受到思维和能力的训练。